程门立雪的主人公是谁
1、《程门立雪》的主人公是北宋理学家杨时。成语出处：宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”后世据此典故概括出“程门立雪”这则成语。
2、囊萤夜读，铁杵成针，悬梁刺股，程门立雪，凿壁偷光，手不释卷这几个成语的主人公分别是车胤、李白、孙敬与苏秦、杨时、匡衡、吕蒙。囊萤夜读 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。
3、程门立雪的主人公是杨时，相传他与游酢去拜白程颐为师时，恰好程颐正在睡觉，但是杨时并没有吵醒他，门前有积雪时，他也并没有离去，因此有了程门立雪的典故。“程门立雪”这则成语告诉人们，在求学路上，只有虚心才会不断获得进步，只有礼貌才会得到他人的肯定。
4、程门立雪的主人公，是北宋时期的著名学者杨时。他字中立，号龟山，出生于弘农（今陕西华阴）和南剑西镛州龙池团（今福建将乐），是一位哲学家、文学家和官吏。杨时以程颢和程颐为师，与游酢、吕大临、谢良佐并称为程门四大***，后与罗从彦、李侗齐名，被称为“南剑三先生”。
《程门立雪》的主要内容(50字0
1、程门立雪的主要内容： 北宋大学问家杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。
2、“程门立雪”是主要内容是：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪 ，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的时候，积雪深达一尺。
3、程门立雪的主要内容：北宋大学问家杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。程门立雪中的人物介绍——杨时。
4、程门立雪：杨时与游酢在程颐门前站立于雪中，表达了对老师的尊敬和求学的决心。程颐被他们的诚意所感动，并更加悉心教导。学术贡献：杨时学成后，致力于南方地区的理学传播，对承前启后的二程理学与朱熹思想有着重要的桥梁作用。他对《西铭》的研究，更是显示了他深厚的学术造诣。
5、宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。
请用简略的语言概括《程门立雪》的主要内容。
“程门立雪”的故事不仅展现了求知者的虔诚与坚持，还传递了尊师重道的文化传统。它告诉我们，无论环境多么艰难，只要心怀求知之志，就能克服一切困难，最终达到目标。在现代社会，这一故事仍然具有重要的现实意义。
程颐是北宋著名理学家，一个大雪天，游酢、杨时登门拜见，程颐正在“假睡”，他们就在门外站了半天。门外雪深一尺，他“成了雪人也不离开。后人称赞“尊师求教的精神”。
门外积雪，有一尺多深。这个故事，就叫“程门立雪”。
程门立雪的故事大概概括
1、程门立雪的故事大概概括如下：背景：杨时自幼聪明过人，研读经史，后成为进士，并致力于著书立说和讲学事业。他深感自己学识尚浅，决定进一步求学。求学之路：在赴浏阳县令途中，杨时不畏艰辛，特意绕道洛阳，只为向程颐***请教更深层次的学问。他与学友游酢因学术问题争论不休，决定一同拜访程颐求解。
2、“程门立雪”的故事不仅展现了求知者的虔诚与坚持，还传递了尊师重道的文化传统。它告诉我们，无论环境多么艰难，只要心怀求知之志，就能克服一切困难，最终达到目标。在现代社会，这一故事仍然具有重要的现实意义。
3、“程门立雪”是主要内容是：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪 ，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的时候，积雪深达一尺。
4、一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
5、连忙请他们进屋。这次经历使杨时深刻理解了程门立雪的真谛，他因此被尊为程学正宗，被誉为龟山先生。从此，程门立雪的故事成为了尊师重道的千古佳话，象征着对知识的渴望和对师者的尊敬。这不仅是一个关于求学的故事，更是一种精神的传承，激励着后人以诚心和敬意对待学问和师长。
6、雪势渐猛，游酢耐不住严寒，多次欲唤醒程颐，均被杨时制止。 直至程颐自然醒来，才发现门外的杨时和游酢已成了雪人。 程颐为两人的诚意所动，后续更加尽心教导杨时。 杨时不负所望，学成后返回南方传播程氏理学，创立了龟山学派。
