女娲补天的批注怎么写?
苍天得以修复，四极得以端正，洪水消退，冀州得以安宁，野兽死去，善良的百姓得以生存。
女娲补天怎么写批注呢？往古之时，四极废②，九州裂③，天不兼覆④，地不 周载⑤。火焱⑥而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛 民⑦，鸷鸟⑧攫⑨老弱。于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌⑩足以立四极，杀黑龙以济冀州（11），积芦灰以止淫 水（12）。
从女娲补天的过程看出，女娲为人类造福，不怕困难。课文是按照起因经过和结果来写的。
女娲创造人类13批注
女娲造人是中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。 她是古老相传的大母神。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋禖古神。
【注释】①选自《淮南子·览冥训》。《淮南子》是西汉淮南王刘安组织其门 客所编著。其中保存了不少中国古代神话和传说。女娲（wā），传说中的 女神名。据说，女娲人头蛇身，她在开天辟地的时候，捏黄土作人，创造 了人类，并与自然灾害作斗争，拯救了人类。②〔四极废〕天的四边塌下来。
《女娲造人》批注 天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mǎnɡ）莽榛（zhēn）榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。
《女娲造人》是一篇自读课文，如何带领学生读懂这篇神话？我利用课文旁的三个批注，把学生引入更深的文本解读。让学生向青草更青处漫溯，沉醉不知归路。第一个批注：女娲是一个女神，却处处显示出人的特性，边读边画出文中的有关语句。
仓颉造字的起因经过结果批注
1、春天曾经是这样的：从云端到山麓，从山麓到荒村，从荒村到篱落，从篱落到小鸭的黄蹼，从黄蹼到春泥。这样的春天，充满了生机和活力，让人心情舒畅。春天的名字，有着一段故事。
西游记的批注怎么写?
1、批注：批语和注解。读者在读书时，用红笔或彩色笔在书页空白处用简短文字或符号、线条，记录心得、提示重点、解释难点、评论人物。其中写评论语言叫“批”，解释文字叫“注”，合称批注。如图中的文字和符号：至于《西游记》的批注怎么写？完全按你自己的理解，以及你认为有必要去做，批注没有任何要求。
2、西游记句子摘抄加批注的示例如下：摘抄：大圣闻言，回嗔作喜道：仙娥请起。王母开阁设宴，请众仙，按班列坐，乃是蟠桃嘉会。我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？批注：此句描绘孙悟空得知王母设宴后的反应，展现其自傲不羁的性格。
3、西游记第一回合批注介绍如下：【批注】美猴王把樵夫当成了神仙，与樵夫有了这么一场对话。
4、西游记批注第六回介绍如下：《第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣》南海观音徒弟木叉助天王，被战败。观音又荐二郎神。二郎神与悟空大战，太上老君在天观战，丢下金刚套，击中悟空。众神押其回上界。玉帝传旨处死。
中国古代神话故事鲲鹏展翅中的批注怎么弄
国神话故事鲲鹏展示，我们要加批注的话，可以从他的图片宽鹏的体积有多大？鲲鹏展翅的理想。和坤鹏展示的神话故事告诉了我们什么样的道理？这些我们都可以给他做一详细的批注，批注就是对文章的一种解释，对文章内容的一种补充和说明。
古代就有嫦娥奔月的神话，有人飞上天空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅，九天揽月的奇思妙想，这些都说明，飞天梦是我们炎黄子孙几千年的梦想，是祖祖辈辈的追求。
“会当水击三千里”出自毛泽东的《七古·残句》。其化用《庄子·逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里”，顺上句之势而发，展现鲲鹏展翅的神话形象，意喻鸿浩之志。
在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。（古人的奇妙想象） （2）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。
精卫填海的批注怎么写
精卫填海的批注可以这样写：写译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
精卫填海，何等的坚毅；愚公移山，何等的执著；后羿射日，何等的勇敢；大禹治水，又是何等的睿智！中华民族的这些远古神话比古希腊神话更充满着创业的悲壮和人间的真情，蕴含着人定胜天的哲理。一代又一代，有大浪淘不尽的风流人物，有黄河冲不跨的的丰功伟绩。
- 表达训练要素：进行连续观察，学写观察日记。- 口语交际训练要素：小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，在继续补充。
