如何培养小学学生语文兴趣
1、现场教学：利用学校环境或组织外出活动的机会，将课堂延伸到校园的各个角落或大自然中，使学生在实际体验中学习语文。游戏化学习 语文游戏：设计字词接龙、成语猜谜等游戏，让学生在游戏中学习新知识，同时复习旧知识，使学习过程充满乐趣。
2、培养小学生的语文兴趣，首先要树立全面的语文观念，认识到生活中的点滴都是学习语文的机会。无论是阅读故事、观看电影、还是与人交谈，这些日常活动都能成为提升语文能力的途径。家长和老师应当引导孩子在这些场景中学习语文，例如通过观看电影了解故事情节和人物对话，通过与人交谈学习如何表达自己的想法。
3、作为一个语文教师，如果要想提高学生学习语文的兴趣，就一定要花点心思研究学生的心理，才能激发其兴趣。因为我们面对的是一群正在茁壮成长，求知欲望高的少年 儿童 ，好奇心，人皆有之，儿童的好奇心尤其强烈。
4、合理地利用好生活资源，对于学生学习语文，培养语文学习兴趣是大有裨益的。 访一访，观察生活。 课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有差距，所以学生认识得不全面，甚至出现一定的偏差。
5、兴趣暗示法：对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法；增强自信法：想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。兴趣迁移法：问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己；进行身心放松训练；想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来；立即开始学习。
6、培养小学生对语文的兴趣可以从以下方面入手：课程教学前，教师需做足教具，针对教学内容做教具，提高小朋友对课堂的兴趣感。教学中，学生应该成为课堂教学的主体，教师要掌握语言技巧和动作技巧，发挥个人表演。积极让学生发挥想象力，给孩子的各类想象力给予肯定，并加以相应的活动游戏。
白公鹅长什么样子
1、鹅头顶上部长有半球形肉瘤，肉瘤随年龄增大而增大（公鹅的肉瘤比母鹅要大），喙部扁而宽，呈楔形，颈部粗长，弯曲如弓，可伸直，翼部分为肩区、臂区、前臂区和掌指区，其中臂区与前臂区间有薄而宽的三角形皮肤褶，腿部粗壮有力，肌肉发达，共有4趾，各趾间有皮肤褶相连，形成蹼。
2、白鹅全身羽毛为洁白色，嘴、肉瘤、腿、脚、蹼为桔黄色。灰鹅羽毛为灰褐色，从头到体背有暗黄褐或黑色。嘴、肉瘤为黑色，腿、脚、蹼为灰黄色。鹅为水禽，善于在水中生活，群性强，性勇敢，喜欢争斗。遇人或其他动物时，常头向前下方伸，张开两翅用嘴喙击而无所顾忌。听觉灵敏，鸣声宏大，喜欢应和。
3、中国鹅的体躯长大而宽，体长达80-100厘米，公鹅体重5公斤左右，母鹅4公斤左右。家鹅头较大，额骨凸，上嘴基部有一个大而硬的肉质瘤。嘴下皮肤皱褶，形成所谓“口袋”，嘴形扁阔而长。颈长而稍弯曲，胸部发达。腿长，尾短向上，有脂囊。体躯站立时昂然挺立。白鹅全身羽毛洁白色。
4、白鹅在浅水滩里挺直身子，扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面泛起了层层涟漪，岸边的芦苇也沙沙作响。这场景显得白鹅姿态优雅，翅膀扇动的力量明显，给平静的水面带来了动态美感。实际上，这句话不仅描绘了白鹅在浅水滩上的优雅姿态，还展示了其翅膀的力量。
5、这只鹅从来不跑，甚至放狗去赶它也不跑。它总是高高地、一动不动地昂起长长的脖子，好像脑袋上顶着一杯水似的。提起脑袋，说实在的，它好像并没有脑袋，而是从脖子上直接长出那橙黄色的、鼻梁上凸起一个大包的巨喙。这包非常像是帽徽。
6、姥姥家有一只鹅，它长得十分美丽。红红的冠子，像戴着一顶小红帽。长长的脖子，总是伸得直直的 。鹅总爱穿着白纱裙，像一个可爱的白雪公主。红红的脚掌，像穿着一双红舞鞋，走起路来摇摇摆摆，不紧不慢。傲慢地看着周围。 鹅喜欢在水里玩，有时侯红色的脚掌像小船的船桨，左右地摇摆着。
小木偶的故事课文原文
1、小木偶的故事课文原文 老木匠做了个小木偶。 小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。 “你知道吗？”老木匠问小木偶。 “不知道。”小木偶板着脸
2、“哇——”小木偶放声大哭起来。 慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 “小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑是很重要的。
3、小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。
4、小木偶的故事1 从小木偶有了人类的所有表情后，他一蹦一跳地跑回家，一推门，轻手轻脚，轻门熟路地走进老木偶的工作间，一下子扑到在老木偶的面前。
四年级上册《小木偶的故事》原文
小女巫用她的魔（mó）杖（zhàng）在小木偶的脑袋上点了一下。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 “小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
小木偶回到了家，对木匠说：“木匠爷爷，你只给了我一种表情，笑，我并没有感到快乐，反而受了许多委屈。直到小女巫给了我人类所有的表情，我才感悟到快乐的真谛。” 老木匠知道小木偶的遭遇后，老木匠很难过，对小木偶说：“都怪我不好，让你受冤枉了。
小木偶正在发愁时，蓝鼻子小女巫又赶来了，她对小木偶说：“我来帮你。”说完把手中的魔杖一挥，在小木偶的眼前出现了一幢金子做成的房子，小木偶轻轻地推开房门，惊奇地发现老木匠正坐在银子质成的摇椅上专心地看报纸呢。