感人的短篇爱情故事—每日一篇
1、爱情？故事1 他叫张留军，她叫王朵，他们年少时便开始相爱。高中毕业时，王朵家里遭遇变故，用光了所有的钱，当时张留军家里也很穷，而且他考上了大学。王朵家里便做主让王朵嫁到一个有钱人家，张留军的家人也劝他收收心，奔前程算了。结果，张留军与王朵选择了私奔外出打工。
2、经过种种波折，故事的结尾展现了傅侗文对沈奚的深情与关怀。在面对困境时，他的存在就像是黑暗中的一点灯光，为沈奚带来了希望和温暖。《十二年故人戏》不仅是一段情感故事，更是对人性、爱情与希望的深刻探讨。
3、今天分享的是来自美国作家加泽文的《时光倒流的女孩》。故事发生在时光倒流的岛屿，海水清澈，天空像倒置的大海，每个人比去年年轻一岁。莉兹意外去世后醒来，发现自己乘坐大船前往时光倒流岛。新生活悄然降临。书中描绘了生活的复杂性，既有惊喜也有伤感，生活因复杂而美丽。
4、常常感动于伦勃朗的《犹太新娘》，穿着美丽衣饰的夫妇，有着沉郁内敛的表情，暗色的背景下，两个人相依偎着，没有对望的双眼，没有起伏的情节，只有相握的手，仿佛是某个不经意的瞬间，攫住了画家的心，让它留在画布，即使是几百年后，依然默默相依，此情不渝。
【692】幼儿园亲子阅读之《鸭汤》
这本绘本跟吃有关，叫做《鸭汤》。鸭汤这个词在英语里还有一个意思，就是指特别容易做的事，所以如果一个美国人说这是鸭汤，那就相当于咱们中国人说的小菜一碟儿。
结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
这类读物句式简短、通俗易懂、节奏感强，经常吟诵，可以给宝宝以美的享受和情感熏陶。桐桐小的时候，我就经常给她听的是《数字童谣》和《三字儿歌》（全四册，程准著）。王甘女士在《0～8岁宝宝阅读计划》中推荐的两套童谣书---《特大字号·幼儿识字读本》系列和《百岁童谣》系列也非常不错。
《鸭子骑车记》这本绘本，是萱萱姐姐送给小宇哥哥最后又传给了小盟妹妹，真可谓物尽其用了。这也是正式开始亲子阅读的第一本绘本，也是小盟妹妹迄今为止最喜欢的一本之一。
每月组织一次在园亲子阅读活动，由我们老师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。 召开家长经验交流会。 具体活动安排 3月份：由教师介绍绘本阅读的主要方法，家长互相交流自己与孩子亲子阅读的经验。 4月份：幼儿园提供足够的绘本，家长与孩子自选绘本阅读，教师与他们随时交流。
绘本《南瓜汤》孩子离家出走与一种微妙的心理有关。离家出走反映了鸭子自我意识的觉醒。冲突会不断加深大人与孩子之间的感情。每个人都需要归属感。 理解孩子的深层心理机制，家庭成员主动调整自己的接受差异，加深感情。冲突不需要干预，给孩子一点时间，他们自己就能解决。
【1190】亲子阅读儿童文学系列之《哈利·波特与死亡圣器》(下)_百度...
五年级时，纳威在哈利的指导下进步神速，成了邓布利多军中不可缺少的一员。七年级时，哈利、罗恩、赫敏三人从魔法学校退学，而纳威成了新的学生领导，与食死徒们周旋战斗。 正因为有了这样的点点滴滴的进步，才让纳威的最后一击合情合理。当所有人都以为哈利被伏地魔杀死，战争结束时，纳威依然在与食死徒大军对抗。
就书名来看，SS和校长毕竟是主角，JKR适当加入点青春期描写是可以接受的。反正54就好。可是SS和校长都没有太多让人印象深刻的细节描写。（只是觉得事件串联的太唐突），除了那个让人意外的结局。书的第2章就开始说SS是V那边的人，让偶读的兴趣也减少了许多，看来JKR是下决心让SS死就死一回的。
主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成己故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事。
《哈利·波特与死亡圣器》的作者是英国女作家J.K.罗琳。以下是关于J.K.罗琳的简介：身份：J.K.罗琳是英国知名作家，以创作哈利·波特系列小说而闻名于世。
初一学生怎样过好单词关
1、初一学生怎样过好单词关 教会音标——让学生具备自我学习的能力 音标（48个）是学生学习英语的入门关。
2、要使记忆深刻，保持持久，就要充分发挥学生的主观能动性，使学生养成勤学苦练的好习惯，这是突破单词关的首要条件。我们记单词的目的并不是要记住其音、形、义，而是为了在实际生活中使用它们来构成语言材料，用以表达我们的思想。
3、从音标入手主要强调对音标的掌握。多数人认为音标只与单词发音有关，其实，音标对单词记忆非常有帮助。通过音标学习，掌握好单词的发音规则和字母组，合能更好听写出英语单词。联想记忆是种趣味型的记忆方法，适合英语初学者。
4、初一记单词的最快有效方法主要包括以下几点：掌握音标：重点：音标不仅与单词发音有关，还能帮助记忆单词。方法：学习并掌握音标，通过音标学习单词的发音规则和字母组合，从而更好地听写出英语单词。联想记忆：重点：利用发散性思维，通过拆分单词或联想其读音，使单词形象化。
