名人与读书的故事(多个)
1、苏秦刺股：苏秦因游说秦王失败返乡，受家人冷落，后发奋读书，用锥子刺大腿，血流出疼得他睡意全无，继续读书。后人用“刺股、锥股、握股”形容勤学苦读。 韦编三绝：孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等作品解说《周易》，由于反复阅读，编联竹简的熟牛皮绳多次断开。
2、名人刻苦读书的小故事一：苏洵发愤苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。
3、名人读书的故事凿壁偷光汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。
4、晋代时期，车胤从小就好学不倦，因家贫没钱买灯油供他晚上读书，在夏夜他见室外飞舞着萤火虫，就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方，借着微弱的光线进行读书。 米勒 米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口。
5、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
有关读书的小故事
1、十个关于读书的小故事 故事一：孔子读书的故事 孔子勤奋攻读，学识渊博。他曾熟读《诗经》《尚书》等经典著作，并从中汲取智慧。他的读书精神影响了后世无数读书人。详细解释：孔子，古代伟大的思想家和教育家，他的读书故事激励了无数后人。
2、十个关于读书的小故事 故事一：孔子读书的故事 孔子勤奋攻读，学识渊博。他曾熟读《诗经》《尚书》等经典著作，从中汲取智慧。有一次，他甚至在齐地了解到当地的礼俗后模仿实行，增强了学问的实践性。解释：孔子是中国古代的伟大思想家和教育家，他的学识来自于勤奋读书和不断实践。
3、鲁迅爱书 少年时代的鲁迅，每天从三味书屋放学回家，吃完晚饭后，先把桌子擦抹干净，把手洗干净，然后拿出书来，一页一页翻着阅读。一本绘图的《山海经》，他不仅反复阅读，而且把书上的画全部临摹下来。鲁迅13岁那年，因他祖父科场案发，他曾一度在大舅父的岳父秦秋伊家中避难。秦家有丰富的藏书。
古人读书故事
苏秦刺股：苏秦因游说秦王失败返乡，受家人冷落，后发奋读书，用锥子刺大腿，血流出疼得他睡意全无，继续读书。后人用“刺股、锥股、握股”形容勤学苦读。 韦编三绝：孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等作品解说《周易》，由于反复阅读，编联竹简的熟牛皮绳多次断开。
张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。
孙敬 汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。
以下是我收集的10个古人读书故事： 车胤借萤火、孙康借雪光读书，均勤学不辍。 孔子勤读《周易》，编竹简至皮绳断。 李密牛角挂书，骑牛时亦读书，非常专注。 匡衡凿壁借光读书，勤奋好学。 孙敬悬梁刺股，刻苦学习。 朱买臣负薪挂角，边走边读。 书生牛角挂书勤读，成榜样。
关于古人读书的故事有：孙敬悬梁刺股、宋濂冒雪访师、匡衡凿壁偷光、杨时程门立雪、顾炎武手不释卷等。孙敬悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。
凿壁偷光 西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家的故事。匡衡家穷没蜡烛，邻家有，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。头悬梁 孙敬年少好学，博闻强记，而且嗜书如命．晚上看书学习常常通宵达旦。
读故事的时候要什么什么听故事的时候要什么什么
在朗读故事时，应力求使语气生动、富有情感，并尽可能地使用日常口语进行讲述。故事中的对话应尽力采用不同的语调，以吸引听众的注意力。 聆听故事时，可以利用图画来帮助记忆故事的内容。换句话说，在听故事的过程中，应根据情节的跌宕起伏，在脑海中构建出一幅连续的画面。
读故事，要尽量做到有声有色，富于感情，尽可能用普通话讲述。故事中的对话要力求用不同的语调，以引起孩子的注意。听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。也就是听的时候，根据故事情节的起伏，在脑海里，形成连续的画面。
当故事中出现对话时，要注意语音之间、语句之间、情节之间都要有停顿，给宝宝以想象的空间，发展他们的想象能力，并且使宝宝能够进入故事情节，觉得自己也是其中一员。同时，在给宝宝讲故事的过程中，爸爸妈妈不要只是自己眉飞色舞地讲，还要不失时机地提问一下。
搜集故事，准备交流。交际前先准备好自己喜欢的历史人物故事，将故事牢记在心里，并练习声情并茂地讲述。全班交流，尽情展示。在全班同学面前讲故事，讲故事时声音要洪亮，表达要清晰、有条理，可以适当增加一些肢体语言。听的同学要专注，有疑问的地方可以等故事讲完后再礼貌地提出。
要牢牢地吸引着少年儿童的注意力，使他们产生主动学习的愿望，在教学童话课文过程中，我们要把激发学生对童话的兴趣作为教学的首要任务。 激起学生的兴趣可采用听故事的形式。一次班会上偶然发现学生对听看故事饶有兴趣，于是我决定在讲授《巨人的花园》前先录制好《聪明的小裁缝》课件给学生讲这个故事。
听故事和看电视一样都是被动接收信息，容易造成孩子注意力不集中。阅读是主动行为，需要集中注意力，去认读，去解码文字，这个过程是可以加强孩子注意力的。影响孩子专注力的事情有哪些 中途打断孩子正在做的事 生活中这么一件非常平常的事，其实就是在破坏他的专注力。
