小壁虎借尾巴的故事
小壁虎借尾巴讲述的是一只小壁虎在捉蚊子的时候，不小心被蛇咬住了自己的尾巴，它为了逃跑，不小心把尾巴给挣断了，于是小壁虎很着急，到处去借尾巴，最后尾巴自己长出来的故事。小壁虎借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎慌忙逃跑，一使劲儿，尾巴挣断了。没有尾巴多难看啊！小壁虎难过极了。
”小壁虎爬到屋檐下，看见燕子摆着尾巴在空中飞舞。小壁虎说：“燕子阿姨，把你的尾巴借给我可以吗？”燕子说：“我要用尾巴掌握方向。”当小壁虎回到家时，已经长出了一条新的尾巴。这个故事告诉我们：每样东西都有他自己的用处，遇到困难时不要想着找别人帮忙，只有经历了磨难才能成长。
部编版一年级语文《小壁虎借尾巴》ppt下册
1、ppt简介： 《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的.是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。说小壁虎会借尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的酵母。
2、没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛甩着尾巴在树下吃草。
3、谜语激趣，引入新课 师：四肢短短，身体扁平； 墙上爬行，专吃蚊蝇； 尾巴易断，断了再生。 学生猜出后出示“壁虎”图。师：今天我们一齐来学习小壁虎借尾巴的故事。 【评：根据小壁虎的外形特征、生活习性和生理特点编成谜语，唤起学生头脑中小壁虎的表象。
4、第二课时 教学过程 复习导入 通过抽读生字卡片，指名读课文和简述学习目标，回顾上一课时内容，为深入理解课***好准备。继续理解课文 深入学习课文的3~5自然段，通过自由读、小组讨论和班内交流，探讨小壁虎向哪些动物借尾巴，以及借尾巴的过程和结果。
小壁虎借尾巴课文原文及解析
1、小壁虎借尾巴课文原文：小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎开始它的借尾巴之旅，它爬到了小河边。在那里，它看到小鱼摇动着尾巴，在河水中自由游动。
2、课文原文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
3、一年级鱼的尾巴是用来拨水。原文节选：小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
4、小壁虎借尾巴课文 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
5、不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！燕子说。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事情，告诉了妈妈。妈妈说：傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎的故事
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
这个故事告诉了我们的道理：每种动物的尾巴都有用处，但是别人的未必就合适自己。应该顺应自然的规律。别人给的答案未必就适合自己，答案需要自己去寻找，找到属于自己的答案。
”小壁虎爬到屋檐下，看见燕子摆着尾巴在空中飞舞。小壁虎说：“燕子阿姨，把你的尾巴借给我可以吗？”燕子说：“我要用尾巴掌握方向。”当小壁虎回到家时，已经长出了一条新的尾巴。这个故事告诉我们：每样东西都有他自己的用处，遇到困难时不要想着找别人帮忙，只有经历了磨难才能成长。
小壁虎总是爱骗人。一天，一只小羊来问路，它说：“你好，小壁虎，请问去彩虹镇怎么走啊！”小壁虎想了想，说：“彩虹镇呀，我知道，你只要一直往那边走就行了。”说着，指了指和彩虹镇相反的`一条路。结果，小羊越走越远，走了5天5夜后发现这里根本没有彩虹镇，只得又原路返回了。