凿壁借光的主人公指的是谁
匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用，他“凿壁借光”的故事被世人广为称颂。
凿壁借光的主人公指的是匡衡。匡衡，字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相，曾以“凿壁偷光”的苦读事迹名世。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。
凿壁偷光的主人公，是西汉时期勤奋好学的匡衡。在那个时代，匡衡家境贫寒，无法购置蜡烛用于照明。每当夜幕降临，他家中便一片漆黑。然而，对知识的渴望并没有因此而减退。邻居家有蜡烛，却因墙壁遮挡，无法照亮他的世界。但聪明的匡衡没有放弃，他决定采取行动。
凿壁偷光的主人公是匡衡。匡衡，字稚圭，西汉后期人，生卒年不详，西汉经学家，官至丞相，曾以“凿壁偷光”的苦读事迹名世，祖籍东海郡丞邑（今兰陵县鲁城镇匡王村），“早年求学中迁居邹邑（今邹城市）羊下村”（据朱承命修《邹县志》）。
凿壁借光”的主人公是匡衡。原文 匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。译文 匡衡，字稚圭。
凿壁借光的主人公是：匡衡。凿壁借光 [ záo bì jiè guāng ]基本释义：形容勤学苦读。出处：晋·葛洪《西京杂记》。用法：作谓语、定语、状语，含褒义。用法示例：古人囊萤映雪，凿壁借光，头悬梁锥刺股的学习精神，实在令我们敬佩。
凿壁借光的主人公是谁
于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。启示 这篇寓言写了匡衡少年时读书的一件事。是凿壁偷光。
匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用，他“凿壁借光”的故事被世人广为称颂。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。
凿壁借光”的主人公是匡衡。原文 匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。译文 匡衡，字稚圭。
凿壁借光的主人公是：匡衡。凿壁借光 [ záo bì jiè guāng ]基本释义：形容勤学苦读。出处：晋·葛洪《西京杂记》。用法：作谓语、定语、状语，含褒义。用法示例：古人囊萤映雪，凿壁借光，头悬梁锥刺股的学习精神，实在令我们敬佩。
凿壁借光的主人公是谁?
1、匡衡 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。
2、匡衡（生卒年不详），字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用，他“凿壁借光”的故事被世人广为称颂。
3、”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
4、凿壁借光”的主人公是匡衡。原文 匡衡，字稚圭，匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。译文 匡衡，字稚圭。
5、凿壁借光的主人公是：匡衡。凿壁借光 [ záo bì jiè guāng ]基本释义：形容勤学苦读。出处：晋·葛洪《西京杂记》。用法：作谓语、定语、状语，含褒义。用法示例：古人囊萤映雪，凿壁借光，头悬梁锥刺股的学习精神，实在令我们敬佩。
6、匡衡凿壁偷光，讲述的是西汉时期匡衡勤奋苦读的故事。他家无烛光，于是凿壁引邻家烛光读书。同乡文不识家藏书丰富，匡衡在他家做佣工，却不要报酬，只愿借阅其所有书籍。文不识感动于匡衡的勤奋好学，便将书借予他。最终，匡衡成为了一位大学问家，此故事被用以形容勤学苦读。
