法布尔简介
1、法布尔简介如下：法布尔是法国著名的昆虫学家和自然文学家。生平背景：1823年12月22日，法布尔生于法国南部的一户农民家中。童年时代，他就对户外大自然中的花草虫鸟产生了浓厚的兴趣，不足19岁时便立志研究昆虫。通过自学，他获得了自然科学硕士和博士学位。
2、让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，1823年12月22日-1915年10月11日），法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。
3、法布尔简介 法布尔（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），法国享誉世界的著名动物学家。代表作《昆虫记》。1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家 童年在乡间与花草虫鸟一起度过。
4、法布尔以92岁的高龄，在荒石园辞世。 法布尔一生清贫，大部分时间都是在乡间度过，著述丰富，跟不少同时代的学者友好。虽然他不支持演化论，但达尔文对他尊敬有加，称他为“无可追摹的观察者”（inimitable observer）。[3]科学研究以外，法布尔也爱编些小曲，并以普罗旺斯语做诗，生前出版过一部诗集（Oubreto Provenalo）。
[昆虫记]的文学常识等
1、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识，趣味，美感和思想的美文。
2、《昆虫记》是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然。
3、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家，文学家法布尔的传世佳作。巴金赞誉它为“以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文”。法布尔将毕生的研究成果和人生感悟融于一体，用散文的形式记录下昆虫世界的奥秘。他的人文精神与科学事实交织，使这部作品不仅具有科学价值，也富有文学魅力。
法布尔的资料
1、法布尔***生平（附图） 《昆虫记》作者法布尔 幼年——少年时代 1823年12月21日出生于法国南部鲁那格山区的古老村落——撒·雷旺，村中的利卡尔老师为他取名为约翰·安利。父亲安东奥尼（生于1800年），母亲费克瓦尔（生于1805年）。 1825年（两岁）弟弟弗朗提力克出生。
2、法布尔的资料 法布尔的生平 让-亨利·卡西米尔·法布尔，法国昆虫学家、文学家，出生于法国南部普罗旺斯圣莱昂尼。他在自然观察和昆虫学研究领域取得了卓越的成就，被誉为“昆虫界的荷马”。
3、法布尔于1823年12月出生在法国南部的贫困农民家庭中。 在小学时期，他经常在乡间野外游荡，收集蜗牛、蘑菇以及其他动植物。 15岁时，法布尔考入师范学校，并在毕业后获得了初级中学数学教师的职位。 他用一个月的工资购买了一本昆虫学书籍，并立志成为一名昆虫历史记录者。
4、让·亨利·卡西米尔·法布尔，1823年至1915年间生活在法国的昆虫学家、动物行为学家，同时亦是一位文学家和昆虫学家。法布尔因其对昆虫世界的深刻探索和卓越贡献，被世人尊称为“昆虫界的荷马”，并誉为“昆虫界的维吉尔”。法布尔的生平充满了对自然的热爱与探索。
5、法布尔的资料： 让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Fabre）（1823年12月22日-1915年10月11日），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位，已译成多种不同语言。
你知道哪些名人活到老学到老的故事?
著名经济学家于光远活到老学到老 为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。2006年，91岁时当开博客当“博主”。晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。
活到老学到老的名人事例有：齐白石画，生命不息笔不辍 勤劳是齐白石一辈子艺术生活的特点，在长期的艺术实践中，他不断刻苦努力，至老不衰。周恩来总理一生坚持学习，活到老、学到老、改造到老是他的座右铭。朱德委员长临终前几个月还抱病坚持学习，并手书“革命到底”以励后人。
鲁迅：鲁迅是活到老学到老的例子。鲁迅，本名周树人，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有《呐喊》《彷徨》等。鲁迅在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等领域做出了巨大贡献。
李嘉诚是在任何情况下都不忘记读书的人，真正做到了活到老学到老。他的思维不是求学问，而是抢学问。李嘉诚12岁来香港即负起赚钱养家的重任，但他上进心极强，工余时同事打麻将玩乐，他就捧着书埋头苦读，天天如此。如今李嘉诚七十多岁了，仍爱书如命。
婴儿有记忆吗?
研究表明，宝宝在***里可能真的拥有记忆。一些婴儿似乎能够回忆起他们在母亲***里的时光。尽管这些记忆在婴儿出生后的早期阶段可能不太清晰，但它们确实存在，只是随着孩子的成长，这些记忆可能逐渐被遗忘。父母们可能会对孩子的“宫内记忆”感到好奇。
研究表明，新生儿出生后两三天便具备了一定的记忆能力，到六个月左右，他们已经能够形成形象记忆。随着年龄的增长，宝宝的记忆能力自然发展，而有目的、有计划的教育则能显著提升他们的记忆力。在三岁以前，宝宝的记忆特点主要是形象记忆为主，记忆内容保留时间较短，容易受到情绪的影响，睡前记忆效果最佳。
新生儿期：新生儿出生后就有某种形式的记忆，但这种记忆主要是反射性和感觉性的。例如，新生儿可能会对母亲的声音或气味有反应，这可能是因为他们在***里就已经熟悉了这些***。早期婴儿期（0-6个月）：在这个时期，婴儿的记忆主要依赖于感觉***和重复的经验。
