孩子从“听故事”到自己“讲故事”,教你三个方法!
首先，可以通过多次复述故事来锻炼孩子的记忆和表达能力。在复述过程中，家长可以简要分析故事情节和人物性格，教孩子模仿故事中的对话。在家长不断启发和帮助下，逐步让孩子自己复述整个故事内容。其次，家长可以与孩子轮流讲故事，比拼谁讲得更生动有趣。
中国儿童文学研究会理事、北京市家庭教育研究会副秘书长孙怡说，家长不要从一开始就用手指着书上的文字念给孩子听，因为孩子一定是从读图开始的，图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力，因此不要剥夺孩子的这个权利。
方法： 养成习惯：每天选择一个固定的时间和固定的场合给宝宝讲故事，如在临睡前讲睡前故事。这样有助于培养宝宝的听读习惯和与父母之间的亲密关系。 让讲故事变得有趣：在讲故事时，家长应努力渲染故事环境，寓情于景，调动宝宝的各种学习器官，如眼睛、耳朵、双手、大脑等，以吸引宝宝的注意力。
启发孩子续编故事 在给孩子讲故事时，可以故意在故事的关键处或结尾留下悬念，鼓励孩子根据自己的想法把故事继续编下去。这种方法可以激发孩子的想象力和创造力，使他们从被动听故事转变为主动讲故事。
“听故事的成了讲故事的人,讲故事的成了故事里的人”,你如何理解这句话...
听故事的成了讲故事的人，这可能意味着听众通过深入体验故事，对其有了更深刻的理解，并能够以自己的方式复述和传播这个故事。 讲故事的成了故事里的人，这可能表明讲述者在讲故事的过程中，与故事中的角色或情节产生了共鸣，以至于他们似乎成为了故事的一部分。
“听故事的成了讲故事的人，讲故事的成了故事里的人”这句话可以理解成“本来是在听别人讲故事，可讲的故事却触动了埋在自己内心的故事，于是讲出了自己的故事”。
“听故事的成了讲故事的人，讲故事的成了故事里的人”，这句话通常被用来形容听故事和讲故事的人在情感上发生了互换，以及人们对于故事内涵和主题的深刻理解被打破了。这句话可以从不同角度来理解。
这句话听着像是绕口令，其实也是发生在我们每个人身边的事情。故事听多了，你就学会了讲故事，讲的故事多了，时间长了，就会把自己做的事情编在故事里面，讲给别人听，这就是所谓的听故事的人终会成为讲故事的人，讲故事的人也难免会变成故事里的人。
这句话出自《百年孤独》中的一句话，意思是：听故事的人最终会成为讲故事的人，讲故事的人也难免会变成故事里的人。这句话表达了人生的轮回和命运的不可预测性。
您接过静静送入喉咙即可，非常简单非常亲密非常准确。然而遗憾的是，我们居住在语言终究是语言、也只能是语言的世界里。我们只能将所有事物置换成另一种不带酒意的东西才能表达出来，我们只能生活在这一局限性之中。岁月老了，听故事的人成了讲故事的人，讲故事的人成了故事里的人。
睡前故事给宝宝听的(5篇)
1、睡前故事给宝宝听的：飞来的星星 夏天又到了，是一个特别热的夏夜，小狗牧牧躺在地板上，那地板像蒸笼似的，烤得它的舌头都缩不回去了。这时，妈妈在院子里叹了口气，说：“明天又是一个大晴天，瞧这满天的星星哟。”牧牧朝窗外望去，真的，一闪一闪满天都是，原来星星多天就热呀。
2、小麻雀“比飞翔！”小鲫鱼听了，生气的说：“你明明知道我不会飞。”小麻雀哈哈一笑，说：“那你也知道我不会游泳啊！”小鲫鱼听了这话，羞愧的低下了头。3岁宝宝必听的睡前故事：小麻雀和小乌鸦寻找果树 “听说山那边生长着一棵无比甜蜜的果树，我们一起去吧！”小麻雀说。
3、宝宝睡前故事简短 小猴不爱吃青菜，爱吃零食，每次吃饭总是把青菜挑出去，猴妈妈总是对小猴说：“要多吃青菜，少吃零食，吃零食对身体不好。”小猴不听，大口大口的吃着零食，因为吃零食小猴变得越来越胖，小伙伴们都嘲笑它。
4、小孩子听的睡前小故事：河马先生的魔术 河马先生戴着顶大礼帽，他是个了不起的魔术师。河马先生登台表演，他摘下大礼帽，让大伙看看里面是空的，然后盖上一块白手绢，嘴里念念有词。他请兔子先生上台，把手伸进礼帽，兔子一摸，就摸出个大白鸽。大白鸽拍拍翅膀飞走了。
5、幼儿园宝宝听的睡前故事：想要快乐的电话 小田鼠家的电话很长时间没有响了，电话觉得很孤单。 它的主人小田鼠没有一个朋友，当然也没有人给它打电话了。小田鼠也觉得很孤单，它多么希望有一天电话能响起来！ 一天夜里，小田鼠出去寻找食物了。
